李为峰 临泉县教育局

个人简历

1996.07—2012.10   临泉县老集镇中心学校

2012.10—2019.08   临泉县教育局

2019.08—至今      西藏自治区山南市完全中学2017.02 临泉县    骨干教师

2017.09 临泉县    优秀教师

2020.10 山南市    民族团结先进个人

2021.06 安徽援藏工作队   优秀共产党员

李为峰，男，汉族，1976年11月生，1996年7月参加工作，1999年8月加入中国共产党，本科学历，副高职称。2019年8月，该同志为响应党和国家号召，到山南市完全中学开始为期3年援藏支教工作。时至今日，该同志仍然在藏区勤恳工作，毫不顾惜高原缺氧带来的身体不适，兢兢业业、任劳任怨，默默为西藏山南市完全中学的教育管理、教学教研和稳定发展奉献着，从未向组织提出过任何困难。他这种心系藏区、永葆初心的崇高风格在临泉教育界产生了积极的反响，许多教育工作者都以他为榜样，努力工作，献身于教育事业。

一、师德高尚、立场坚定

1.师德高尚。该同志始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满职责感、幸福感。参加工作以来，热爱学校，热爱学生，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自已，教书育人，关心教育，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平。更是利用课余时间系统地学习了习近平总书记关于教育的论述，明白了“培养什么人、怎么样培养人、为谁培养人”在边疆教育的实践意义。在平时的工作中，用自己的一言一行去教育学生、影响学生，做到了“既教书、又育人”。

2.立场坚定。该同志2016年申请援藏没有通过，2019年再次申请，通过严苛的体检和层层审核，终于成了一名光荣的援藏教育工人者。援藏期间，该同志不但做到遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体、顾大局，还在边境艰苦的教学环境中坚定了自身的政治立场，认识到与十四达赖分裂集团作斗争的重要意义。工作中“不忘初心，牢记使命”，认真学习中央第七次西藏工作座谈会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。发扬“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦、海拔高境界更高”的精神，积极做到政治标准更高、党性要求更严、组织纪律性更强。作为一名党员，作为一名援藏人，李为峰同志有着坚定的信念和理想，是一位思想政治过硬，有着23年党龄的老党员。2021年是中国共产党建党一百周年，该同志利用这个契机，认真学习党史，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。永远保持中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。

二、以身作则、为人师表

1.以身作则。“身教重于言传。”俗话说：“教师把学生教成什么人，自己就应是这样的人。”教师的存在就是榜样，教师的行为本身就是一种无声的教育。李为峰同志坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的正确人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。援藏期间，一次，他发现班级有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？对于学生的责难，他歉意地笑了笑，立即将自己所有的烟全部取来，当众销毁，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了，学生也改掉恶习。在工作中，他不断加强自身修养，事事处处严于律已，以身作则，无论在思想品德，学识才能，言语习惯，生活方式和举止风度等方面都要以自己良好形象教育和影响学生，并把“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”当作自己的座右铭。

2.为人师表。作为一名教师、一名教育工作者，李为峰同志热爱教育事业，依法执教、爱岗敬业、关爱学生。从教26年来，一直用陶行知先生的“学高为师，德高为范”要求自己，时刻用自己的一言一行、一举一动潜移默化地影响着学生。在搞好教学的同时，不断转变教育理念，对学生进行思想教育、品格教育，使学生“欲成才，先成人”。在工作和生活中穿着打扮符合教师身份，做到了仪表整洁，衣着得体，具有良好的职业审美情感。在管理方面，积极推动学校对边疆少数民族孩子养成习惯和学习习惯的培养。坚持用发展的眼光看待学生、坚持用学生身边熟悉的事例解读授课过程的疑难问题、坚持用优秀的传统文化给边疆孩子讲好中国故事，激发他们的爱国热情。教师的行为就是学生活生生的课本，教师的职业本质任务决定了教师要有更多的奉献精神，奉献就要付出代价，并要做出一定的牺牲。李为峰同志做到了，用一颗无私奉献的初心，坚守自己的援藏使命。

三、爱岗敬业、热爱工作

1.爱岗敬业。作为一名援藏教育工作者，李为峰同志真正做到热爱教育、热爱学校，教书育人，培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。该同志在完成繁重教学任务的同时，还积极带领援藏教师团队做好“传帮带”工作，开展内地教学经验与当地学情有效融合的课题研究和教研活动，以提升教育管理和教学质量为已任，充分发挥了“师带徒”作用。

2.热爱工作。在教学工作方面，该同志主动优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。把“教师为主导，学生为主体”的教学思想真正体现课堂教学中，并结合学校德育工作的对学生心理健康进行教育，发展学生积极健康的心理。注重创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本事的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学中重视对学生的训练，精心设计练习作业，使之有层次有坡度。对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际学生情况进行团体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，力求达到目标实效。重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的德行教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自我的潜能。使学生从被动理解的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

李为峰同志就是这样一个平凡的老师，一个普通的党员，一个甘愿为民族教育事业奉献的援藏人。他无时无刻不在为党和人民奉献着青春，始终牢记初心使命，永担重责，为藏区送去了党和人民的春风，为支援边疆教育事业做出了自己应有的贡献。